公開日：2008/9/29
[小]国語/算数での実践
東京都：三鷹市立大沢台小学校 小暮 敦子
【子どもがノリノリ！フラッシュ型教材の活用】
教材1 国語・5年 「結びつくと読み方が変わる熟語」での利用
＜主な学習＞
2つの言葉が結びつくと何という熟語になるかを考え、どこの読み方が変わるかを答える。
＜教材例＞
次の言葉が結びついた熟語は、何と読みますか。また、どこの読み方が変わりますか。
＜授業での活用＞
熟語や言葉の読み方をしっかり覚えさせたいときに使用する。このように熟語を分解した形を示すことで、どこの読み方がかわるのか確認することができる。
教材2 算数・6年「3つ並んだ倍数」（初級編・中級編）での活用
＜主な学習＞
初級編：3つ並ぶ倍数のうちの３つ目の数字を答える。
中級編：3つ並ぶ倍数のうちのまん中の数字を答える。
＜教材例＞
倍数が順番に3つ並んでいます。□に入る数を求めましょう。
＜授業での活用＞
同じ型の問題について難易度を変えて出題する。初級編では主に問題の解き方を理解させ、中級編以降は、それを応用して解いていく。同じ問いでも出題のパターンを変えることで活動に幅をもたせることができる。
※このページは2007年1月20日に開催された情報教育対応教員研修全国セミナーでの指導案を元に作成されたものです。
