校内外のシームレスな英語教育が継続学習を効果的にサポート

学生へのアンケート結果から見えてきたCaLabo®MXの活用メリット

慶應義塾大学 非常勤講師 吉原学先生に聞く

語学4技能学習支援システムのCaLabo®MXは、英語の「聞く・話す・読む・書く」の向上にどう役立つのか。慶應義塾大学 非常勤講師の吉原学先生は、CaLabo®MXを利用している担当クラスの学生にアンケートを実施した。回答結果からは、MALLシステムならではの利便性が、語学学習に欠かせない「継続性」をサポートしている様子が浮かび上がった。

録音、再生、課題提出が一つの画面で完結

最初の授業の前までに推奨環境の告知やデバイス確認

　一方、CaLabo®MXの使いにくい・不便と感じた部分については「録音・提出時の不具合」など、デバイスの動作環境に関する声が寄せられた。吉原先生はこの回答傾向に、教員が授業でCaLabo®MXなどのＩＣＴ機器を上手に活用するポイントが見て取れると指摘する。

　「学生が使っているノートパソコンのＯＳのバージョンが古いと、ＭＡＬＬシステムにログインできなかったり各種アクティビティの活用に手間取ったりするケースがあります。ＭＡＬＬシステムは繰り返し学習のしやすさが魅力ですので、学習者の第一印象が『使いづらい』となれば、期待していた効果は見込めません。推奨環境を最初の授業までにきちんと伝える、ＩＣＴ担当教員が学生のデバイスをチェックするなど丁寧な事前準備を済ませておくと、CaLabo®MXの特性を生かした授業ができるでしょう」（吉原先生）

　今回のアンケート結果を振り返り、吉原先生はCaLabo®MXと英語学習の相性の良さを改めて認識したという。

　「語学学習のキーワードはつながりのある学習の継続性です。私たちは幼い頃から日本語を耳にして、会話で使い、文字で書いているので自在に操れます。英語をはじめとした語学の学びにおいても、まずは日々触れることが重要と言えるでしょう。CaLabo®MXはインターネットに接続可能な環境であれば、いつでもどこでも勉強でき、学習活動は全て記録されます。授業中はもちろん、学習者が夏休みなど長期休暇中に提出した課題や自己学習の結果を含む、あらゆる履歴を集約して一元管理することができます」（吉原先生）

『ｏｒ』ではなく『ａｎｄ』
対面とＩＣＴを組み合わせる

　１年を通してクラス全体や個々の生徒の学習履歴を簡単に管理できるため、教員側は日々の細かい事務作業から解放され、その時間とエネルギーを生徒とのコミュニケーションの深化に充てられる。複数回にわたるテストや練習問題の結果をたどりながら個々の学習者にふさわしい適切なアドバイスを送れるほか、保護者に対しても蓄積したデータを示しつつ学力水準や苦手分野を説明できるので、納得感を得やすいといった効果も見込める。

　新型コロナウイルス禍でオンライン授業が急速に普及し、１人１台端末の時代が到来した。しかし、学校現場の中には「対面授業 ｏｒ ＣＡＬＬ教室 ｏｒ ＭＡＬＬシステム」といった選別姿勢で臨んでいるところも少なくない。

　「対面授業でCaLabo®MXを使えば生徒は手軽にアクティブラーニングに取り組めるので、教員は自由に使える時間を確保できます。机間巡視しながら生徒に声をかけ質問に答えるなど、学習の動機付けをきめ細かく行える。『ｏｒ』ではなく『ａｎｄ』、つまり対面授業、ＣＡＬＬ教室、ＭＡＬＬシステムなど指導の場面やツールを組み合わせて活用することで、校内外のシームレスな語学教育環境が整い、生徒の継続学習を効果的にサポートできるようになるでしょう」（吉原先生）